Накорми сытого или как говорить о том, что публике неинтересно. Моя четвертая речь в клубе Тоастмастерс

Клуб Тоастместерс блог listen to your broccoli

“Заставь есть сытого” — по таким девизом должны проходить все речи, цель которых поделиться информацией. Ее так много и она так доступна, что просто желанием рассказать о чем-то новом и интересном никого не привлечешь, но, тем не менее, именно такая задача была у меня в этот раз в клубе международного ораторского мастерства Тоастмастерс:

Purpose: The purpose of this project is to learn or review basic research methods and present a well-organized, well-researched speech on any topic.

Overview: Select a topic that you are not already familiar with or that you wish to learn more about. Be sure your topic is narrow enough to be an effective 5- to 7-minute speech. Research the topic and begin organizing the information, as described in this project.

Я выбрала фигурное катание и назвала свою речь “A sport”.  Здесь нужно сделать небольшое отступление — в Голландии фигурным катанием не интересуется никто, вообще, никто-никто. Голландские спортсмены давно не выступали на высоком уровне и знания обычных голландцев об этом спорте минимальны, если не отсутствуют вообще. Да что знания, отсутствует хоть какой-нибудь интерес. Так что готовить выступление мне пришлось для очень “холодной” публики.

Задачи и мои решения для выступления в клубе Тоастмастерс

Тоастмастерс Блог Listen to your broccoli

Мое выступление и слайд-вопрос про виды фигурного катания.

Мои главные задачи были: Начать речь так, чтобы меня стали слушать (это стандартно для любой речи)

  • Создать интерес к теме и сделать это очень быстро
  • Решить, какую я буду давать информацию, так чтобы она соответствовала уровню аудитории. Для меня объяснять различия между видами фигурного катания казалось мне чем-то сродни рассказам про разные виды транспорта. Но я опять задумалась про аудиторию, читайти ниже про то, какой выбор я сделала. 

Вот как я их решила:

  • Начала выступление с вопроса: “Do you know a sport where strength, maths (тут лучше было бы использовать слово “mathematics”, мне кажется, некоторые поняли его, как «mass») and make-up matters?” В этот момент внимание привлечено и все уже хотят знать, что ж за спорт такой?
  • Создать интерес к теме прямо во время речи: После этого я хотела рассказать про виды фигурное катания (чем отличается парное от танцев) и систему оценки на соревнованиях. И тут у меня была проблема — зачем им это? С какой стати люди, которые никогда не смотрели фигурного катания, будут слушать про его виды или систему оценивания? Я решила задать два вопроса при помощи слайдов. Вопросы были поставлены так, что человеку «не в теме» ответ покажется очевидным, а на самом деле очевидный ответ неправильный:
    • Например, я взяла фотографию спортсменов из парного и спортсменов из танцев и спросила, могут ли слушатели по фотографии определить соревнуются, ли эти пары в одном виде спорта? Конечно, все закивали удивленно головой, конечно, в одном, они же на коньках. И тогда я сказала, что даже про по фото я могу определить, что в разных, и к концу речи они тоже смогут. Это создало интерес из воздуха, я видела, что у слушателей появилось желание узнать ответ. 
  • Ограничила информацию двумя пунктами: Я решила остановиться на двух темах — виды и судейство. У меня был еще третий пункт — рассказать, какие бывают соревнования и где их смотреть. Но я решила выбросить этот пункт. Так как я не смогла придумать хорошего вопроса или загадки. И плюс эта информация нужна только тем, у кого уже есть желание смотреть.

Что прошло хорошо

  • содержание и структура речи имела тот эффект, на который я рассчитывала
  • слайды с фотографиями пришлись понравились аудитории, судя по фидбэку

Что прошло не очень

  • Моя речь была на 3 минуты дольше положенного. Несмотря на то, что в ней было не больше слов, чем обычно у меня помещается в семь минут. Я не учла слайды и переключение между слайдами, паузы из-за вопросов к аудитории.
  • Окончание речи было лучше, чем в предыдущих, но хуже, чем начало. У меня не получается держать энергию зала до конца речи и заканчивать на сильной ноте.

Этой речью я закончила Уровень 1 трека Presentation Mastery в клубе Тоастмастерс и мне предстоит еще четыре уровня и примерно 14 речей. Следите по тегу toastmasters.

Toastmasters

Пожалуйста, авторизуйтесь чтобы добавить комментарий.
avatar
  Подписаться  
Уведомление о
51877868